Статистика ВК сообщества "Группа для психологов/психиатров/психотерапевтов"

1. Как помогать детям осознавать страшные события: 1

2. Как помогать детям осознавать страшные события: 2

3. Как справляться со стрессом у детей после кризиса: 1

4. Управление стрессом у детей после кризиса: 2

5. Как справляться со стрессом после бедствий. Информация для родителей

6. Травматическое разделение семей - дети-беженцы и иммигранты: рекомендации для временных опекунов

7. Детские реакции на травмирующее событие в зависимости от возраста

8. Психологическая травма у беженцев (пособие для специалистов по психическому здоровью)

НАБОР КАРТОЧЕК ПО АЛЬБЕРТУ ЭЛЛИСУ

Я часто использую в своей практике копинг-карточки при работе с убеждениями, психологов учу составлять их для клиента, а клиентов - самостоятельно с ними работать.

Иррациональные убеждения - это ложные идеи, принимаемые и подкрепленные постоянным самовнушением, могут привести к эмоциональным нарушениям или расстройствам, поскольку их невозможно осуществить.

Если вы работаете в парадигме КПТ или РЭПТ, то для вас эти карточки станут помощниками в выявлении глубинных иррациональных убеждений у клиентов, а им помогут "ловить" эти убеждения и менять на более рациональные.

Каждая карта представляет собой прямоугольник формата А6 (рекомендуем его для сессий) или А7 (для клиентов, вне сессий), где на лицевой стороне написано иррациональное убеждение, а на обратной - его опровержение и более реалистичный вариант.

Некоторые примеры использования:

1. Выберите карту или карты, которые лучше всего представляют убеждение клиента в конкретной ситуации.

2. Выберите одну карту, чтобы клиент прорабатывал именно это убеждение в течение недели. Сама карточка может служить осязаемой "напоминалкой" для клиента.

3. Ваш вариант!

Вы можете распечатать их на домашнем/рабочем принтере, заламинировать и использовать на сессиях или отдать клиенту.

Рекомендуем распечатывать на плотной бумаге, чтобы текст не просвечивал.

С уважением, Надежда Клепикова

Диагностика РПП

1. Римский опросник нервной орторексии (ORTO-15)

2. Тест отношения к приему пищи (ЕАТ-26)

3. Голландский опросник пищевого поведения (DEBQ)

КАРТОЧКИ ПО АЛЬБЕРТУ ЭЛЛИСУ

Я часто использую в своей практике копинг-карточки при работе с убеждениями, психологов учу составлять их для клиента, а клиентов - самостоятельно с ними работать.

Иррациональные убеждения - это ложные идеи, принимаемые и подкрепленные постоянным самовнушением, могут привести к эмоциональным нарушениям или расстройствам, поскольку их невозможно осуществить.

Если вы работаете в парадигме КПТ или РЭПТ, то для вас эти карточки станут помощниками в выявлении глубинных иррациональных убеждений у клиентов, а им помогут "ловить" эти убеждения и менять на более рациональные.

Каждая карта представляет собой прямоугольник формата А6 или А7, где на лицевой стороне написано иррациональное убеждение, а на обратной - его опровержение и более реалистичный вариант.

Некоторые примеры использования:

1. Выберите карту или карты, которые лучше всего представляют убеждение клиента в конкретной ситуации.

2. Выберите одну карту, чтобы клиент прорабатывал именно это убеждение в течение недели. Сама карточка может служить осязаемой "напоминалкой" для клиента.

3. Ваш вариант!

Вы можете распечатать их на принтере, заламинировать и использовать на сессиях или отдать клиенту. Рекомендуем распечатывать на плотной бумаге, чтобы текст не просвечивал.

С уважением, Надежда Клепикова

Материалы по работе с травмой у ребенка

1. Какого цвета твоя боль? Руководство по посттравматическому вмешательству для помощи травмированным дошкольникам.

Авторы: Уильям Стил, Патриция Дж. Кордас

Руководство переведено и издано ОБО "Белорусский детский хоспис" в рамках проекта "Перевод и публикация методических материалов по работе с психотравмой"

2. Программа по работе с детской травмой (рабочая тетрадь ребёнка)

Перевод: Язвинская Екатерина

Рабочую тетрадь можно отдать ребенку только после того, как Вы провели с ним все запланированные занятия. Это даст Вам возможность встретиться с родителями ребенка, чтобы объяснить им цель заданий, которые Вы проделали и о том, каким образом им следует реагировать, когда их ребенок покажет им рабочую тетрадь на их совместном с ребенком занятии.

Собранные в тетради задания были предварительно апробированы в школах и других учреждениях на их эффективность в помощи ребенку выражать свои особые чувства, связанные с полученной травмой, и в развитии специальных навыков, необходимых человеку, перенесшему тяжелую травму.

Руководство переведено и издано ОБО "Белорусский детский хоспис" в рамках проекта "Перевод и публикация методических материалов по работе с психотравмой"

3. Кратковременные психотерапевтические вмешательства для травмированных детей и подростков

Данная программа представляет собой комплекс основанных на чувственном восприятии заданий и упражнений для работы с детьми и
подростками различного возраста при ограничении во времени. Для выполнения заданий понадобится не более 20 минут, некоторые можно закончить за 5-10 минут.

Эти новые упражнения основаны на результатах научных исследований института TLC, которые лишний раз подтверждают эффективность чувственного опыта, за которым следует когнитивное центрирование при посттравматическом вмешательстве.

Техники когнитивно-поведенческой терапии

1. Техника падающей стрелы

2. КПТ при работе с противоречиями

3. Техника "5 пальцев"

4. Схема ABCDE

Подборка материалов по психотерапии горя

Файлы:

1. Психология горевания. Работа с горем и утратой. Часть 1: Жизнь после утраты

2. Психология горевания. Работа с горем и утратой. Часть 2. Особенности работы с темой горя у взрослых и детей

3. Психотерапия горя: история становления и текущая практика в зарубежных исследованиях

4. Основные подходы к изучению утраты

5. Василюк Ф.Е. Пережить горе

Переживание горя, быть может, одно из самых таинстввенных проявлений душевной жизни. Каким чудесным образом человеку, опустошенному утратой, удастся возродиться и наполнить свой мир смыслом?

Книга:

Ворден Вильям. Консультирование и терапия горя. Пособие для специалистов в области психического здоровья. – М.: Центр психологического консультирования и психотерапии, 2020. (Библиотека Международной школы психотерапии. Выпуск 2)

Видео:

1. Психологическая помощь в ситуации горя. Анастасия Баканова

2. Психотерапия горя, потери близкого человека

Статья "Практическое руководство по ведению пациентов с тревожными расстройствами"

Известно, что тревожные расстройства являются самыми распространенными психиатрическими состояниями, однако часто они остаются недиагностированными, а пациенты не получают соответствующей помощи. Хронические и инвалидизирующие симптомы данного расстройства представляют значительное бремя как для самих пациентов, так и для их семей, ухудшают качество жизни, а также имеют серьезные экономические последствия для общества.

Вашему вниманию представлены рекомендации Министерства здравоохранения Сингапура (AMS-MOH, 2015), в которых освещены вопросы диагностики и лечения пациентов с тревожными расстройствами. Данное руководство может быть полезно как врачам первичного звена, так и профильным специалистам.

Психодиагностика при биполярном расстройстве

1. Шкала диагностики расстройств биполярного спектра (англ. Bipolar Spectrum Diagnostic Scale, BSDS)

2. Опросник гипомании (англ. Hypomania Checklist-32, HCL-32)

Методика, представляющая собой диагностический опросник для предварительного/скринингового выявления биполярного аффективного расстройства (БАР/МДП) как в популяции депрессивных больных, так и в неклинических выборках. Предложена J. Angst и соавторами в 2005 году. В настоящее время переведена на 16 языков и используется в том числе в кросс-культуральных исследованиях.

3. Опросник расстройств настроения (Mood Disorder Questionnaire, MDQ).

Выявляет наличие в анамнезе гипомании/мании. MDQ позиционируется как опросник, способный хорошо экранировать БАР I типа. БАР с помощью MDQ может надежно использоваться как в острой фазе, так и в стадии ремиссии депрессивного эпизода.

4. Шкала Альтмана для самооценки мании (англ. Altman self-rating mania scale, ASRM) разработана в Университете Иллинойса для оценки наличия и/или выраженности маниакальных (гипоманиакальных) симптомов.

Методика предназначена для оценки наличия и степени выраженности маниакальных и гипоманиакальных симптомов, которые наиболее часто встречаются у пациентов с биполярным аффективным расстройством.

Выпуск журнала "Суицидология", номер 1 за 2022 год