Статистика ВК сообщества "Уроки настоящего"

ИТОГИ ПРОЕКТА 2021–2022 УЧЕБНОГО ГОДА

Образовательный центр «Сириус» завершил пятый сезон проекта «Уроки настоящего».🏻

Более двух тысяч школьников из 56 регионов и 235 школ и центров дополнительного образования весь учебный год знакомились с лидерами в области науки и производства и решали исследовательские и научно-технологические задачи от компаний-партнеров: СПбГУ, Росатома, Яндекса, СИБУРа, Нейроботикса, Объединенного института ядерных исследований и Концерна ВКО «Алмаз – Антей». Больше всего студий было открыто в Республике Башкортостан, Краснодарском и Ставропольском краях, Кемеровской, Ленинградской, Тамбовской, Томской и Челябинской областях.

Эксперты провели восемь онлайн-лекций, оценили более 700 решений школьников и дали более 300 ответов на вопросы по задачам циклов в рамках онлайн-консультаций.

В рамках цикла от комбината «Электрохимприбор» ГК «Росатом» участники проекта подробнее познакомились с актуальными проблемами в энергетической области, попытались найти пути их решения, представив свои идеи альтернативных источников энергии и разработав 3D-модели энергосистем будущего. Ребята не только работали в специализированных программах, но и делали экономические расчеты и составляли бизнес-презентации. Для решения задачи цикла студийцы лицея №110 г. Екатеринбурга посещали местный «Кванториум», а участники [club207042755|студии гимназии №1 им. Н. Островского г. Туапсе] (Краснодарский край) — оздоровительный комплекс «Прометей», для которого, пообщавшись с главным инженером-энергетиком, придумали свою энергосистему.

На «Уроках настоящей ядерной физики» участники проекта узнали про Большой взрыв, современные установки, космические частицы и методы обнаружения различных типов физических частиц, собрали модель детектора физических частиц на примере камеры Вильсона и с помощью нее пытались увидеть и зафиксировать следы (треки) частиц. Некоторым студиям пришлось сделать для этого 5, 10 и даже 20 попыток, а школьники из лицея №13 г. Троицка (Челябинская область) смогли это сделать с первого раза.

В цикле «Уроки настоящих психолингвистических экспериментов» участникам было предложено повторить один из уже проведенных ранее и описанных в статьях психолингвистических экспериментов (направленный на описание того, как хранится язык в нашей голове), т.е. сделать так называемую реплику уже проведенного исследования. Студийцы [club207164188|школы г. Колпашево] (Томская область) проанализировали проявления дислексии у учащихся 1–4 классов, опросив для этого около 500 (!) респондентов.

Участники, чье решение хотя бы один раз было признано одним из лучших решений месяца и кто выполнил задачи не менее пяти циклов, были признаны победителями проекта. Ими стали 95 школьников из 17 студий (см. список ниже🏻). Они будут награждены дипломами. А более 400 школьников будут отмечены сертификатами, как активные участники проекта. Участники студий [club207042755|гимназии №1 им. Н. Островского г. Туапсе] (Краснодарский край), [club207256792|гимназии №1 г. Оренбурга], [club206840917|гимназии №426 г. Санкт-Петербурга] и [club186833387|школы №2 г. Ленинска-Кузнецкого] (Кемеровская область) двукратно представили одно из лучших решений, а студийцы школы №28 г. Калининграда — три раза.

Поздравляем победителей и благодарим всех участников проекта, которые были с нами весь учебный год!🏻🏻 Будем рады видеть вас и ваших друзей на проекте в 2022-2023 учебном году!

Прием заявок на новую программу начнется в августе 2022 года. Следите за новостями! И хорошего лета!

ПОДСКАЗКИ ПО СБОРКЕ КАМЕРЫ ВИЛЬСОНА

Дорогие студийцы, рады снова видеть вас в 2022 году на проекте «Уроки настоящего»!

Напоминаем, что пятый цикл «Уроки настоящей ядерной физики» уже открыт для изучения. Задача январского цикла — собрать модель детектора космических частиц на примере камеры Вильсона и с его помощью самостоятельно увидеть и зафиксировать следы космических частиц.

Дмитрий Климанский, сотрудник лаборатории физики высоких энергий Объединенного института ядерных исследований (г. Дубна), рассказывает о том, на что важно обратить внимание при проведении эксперимента:

В помещении может быть холодно и температура комнаты недостаточная для испарения спирта. Чтобы решить эту проблему, недалеко от модели детектора можно поставить чашку горячего чая.

Поверхность стола должна быть охлаждаемой, черного цвета и матовая. Чтобы обеспечить матовость, нужно шлифовальной шкуркой протереть поверхность всего рабочего места. Иначе вы не сможете разглядеть частицы.

Камера должна быть герметичная, чтобы наблюдать мелкий «дождик» из частиц. В противном случае треки частиц не получится рассмотреть.

Нужно использовать специальные ториевые (1-2%) стержни для сварки.

При соблюдении указанных рекомендаций и техники безопасности, мы верим, что у вас получится провести эксперимент даже без консультации с экспертом январского цикла. Согласны? Приглашаем принять участие в опросе🏻, чтобы мы поняли, будет ли вам нужна помощь или нет.

ПРОВОЖАЕМ 2021 ГОД

Друзья, завершается 2021 год, а, значит, пора подводить итоги, чтобы поставить новые цели на год предстоящий. Мы подведем итоги текущего сезона проекта «Уроки настоящего».

С начала учебного года мы с вами прошли 4⃣ цикла:

В первом цикле «Уроки настоящего D&I (Diversity & Inclusion/ Многообразие и вовлеченность)» от компании «СИБУР» мы с вами знакомились друг с другом: студии рассказывали о каждом своем участнике, описали его компетенции, область предметных интересов, оформляли свои группы «ВКонтакте».

На «Уроках настоящих психолингвистических экспериментов» научный лидер цикла, известный российский психо- и нейролингвист Татьяна Владимировна Черниговская совместно с командой Института когнитивных исследований СПбГУ поставила задачу повторить один из психолингвистических экспериментов, направленных на описание того, как хранится язык в нашей голове.

На «Уроках настоящего исследования многообразия региона» нас вновь ждала встреча с нефтегазохимической компанией «СИБУР» и непростое задание разработать концепцию по популяризации идеи «Многообразие и инклюзивность» и провести пилотные мероприятия, направленные на достижение этой цели.

Завершил уходящий год цикл «Уроки настоящих нейротехнологий» от компании «Нейроботикс». Вы разработали виртуальных помощников, которые помогают освобождать сотрудников от рутинной работы.

Эксперты проекта проверили более 410 работ, провели четыре онлайн-лекции и три консультации по решению поставленных задач.

Спасибо, что начали этот учебный год вместе с нами! Ждем вас в новом 2022 году, который стартует 4 января, с пятого цикла нашего проекта. Эксперты Объединенного института ядерных исследований (г. Дубна, Московская область) уже подготовили для вас интересное задание.

А пока поздравляем вас с наступающими праздниками! Желаем творческих успехов и новых побед на нашем проекте. К поздравлениям с видеооткрыткой присоединяется и студия [club207562883|лицея №3 г. Норильска] (Красноярский край). С Новым годом!⛄

СБОР ВОПРОСОВ ПО ЗАДАЧЕ

В среду, 1⃣5⃣ декабря, состоится онлайн-консультация по этапам решения задачи цикла «Уроки настоящих нейротехнологий». На ваши вопросы в прямом эфире ответит лидер четвертого цикла, руководитель отдела разработки программного обеспечения компании «Нейроботикс» Дмитрий Конышев.

Напомним, что вашей задачей является анализ достоинств и недостатков существующих диалоговых роботов, которые используются в разных сферах деятельности, и разработка своего улучшенного робота-помощника для коммуникации с людьми.🤖

Свои вопросы вы можете оставить в комментариях к посту. Вопросы принимаются до 13 декабря включительно. Автор лучшего вопроса будет награжден фирменным подарком от команды проекта «Уроки настоящего».

Перед консультацией обязательно посмотрите запись лекции «Состав робота и необходимые технологии для языкового общения» от 8 декабря (на стене ниже⬇). Возможно, ответы на некоторые свои вопросы вы уже найдете. А если нет — смело задавайте их здесь, в комментариях🏻, и во время эфира.

Ждем ваши вопросы!

СБОР ВОПРОСОВ ДЛЯ ОНЛАЙН-КОНСУЛЬТАЦИИ

22 ноября в 16:00 по МСК сотрудники компании «СИБУР» — эксперты третьего цикла «Уроки настоящего исследования многообразия региона» — в прямом эфире ответят на ваши вопросы по этапам реализации задачи.

Свои вопросы вы можете оставить в комментариях к этому посту.🏻

Вопросы принимаются до 15:00 16 ноября. Кроме того, непосредственно во время встречи вы также сможете уточнить интересующие моменты по разработке концепции о популяризации идеи «Многообразие и инклюзивность», идеях реализации пилотных мероприятий и практических решений.

По традиции спикеры выберут лучший вопрос — его автор получит фирменный подарок от проекта «Уроки настоящего».

Ждем ваши вопросы!

ЗАПИСЬ ЛЕКЦИИ ШЕСТОГО ЦИКЛА

4 февраля в рамках «Уроков настоящей обработки данных» прошла онлайн-лекция эксперта цикла Алексея Толстикова. Лектор рассказал о:

профессиях, связанных с IT-сферой, необходимых для аналитика данных знаниях и умениях (например, упорядочивание информации, нормализация данных, устранение ошибок, опечаток и повторов),
истории сервисов Яндекса, Яндекс.Станции (умной колонке с голосовым помощником Алисой), беспилотниках, живом прогнозе погоде и A/B-тестировании,
каждом этапе задачи текущего цикла.

Кроме того, Алексей ответил на вопросы участников проекта в прямом эфире, дал пояснения к решениям, подсказки по реализации задачи, рассказал о критериях оценивания. Один из вопросов касался того, какой процент верного анализа данных ожидается от участников в кейсе.

«Любое количество решений будет оценено, — ответил эксперт Яндекса. — Вам всегда нужно присылать файл с результатами на проверку, содержащий все запросы. Сколько правильных ответов будет в файле, такой балл вы и получите. При этом оценка будет поставлена таким образом: до 28 февраля тестируются 10 тысяч слов. После 28 февраля ваше решение будет протестировано на полном наборе слов, и вы получите уточненную оценку и соответственно процент правильных ответов на все 100 тысяч запросов».

Совет от эксперта 6-го цикла:

Если вы испытываете трудности с форматом файла или пишите программу на языке Pascal, необходимо проверить кодировку файла. Для этого рекомендуем воспользоваться текстовым редактором Notepad++ и преобразовать кодировку файла в UTF-8 перед его загрузкой на платформу Яндекс.Контест.

Запись лекции смотрите ниже.🏻

Также просим вас пройти опрос о том, понадобится ли вам онлайн-консультация. В комментариях и личных сообщениях пишите свои вопросы по задаче. По итогам голосования и количеству ваших вопросов мы примем решение о проведении консультации с экспертом февральского цикла.

ЗАПИСЬ ОНЛАЙН-ЛЕКЦИИ И КОНКУРС В СЕДЬМОМ ЦИКЛЕ

1⃣ 1⃣ марта эксперт седьмого цикла «Уроки настоящего предприятия будущего» Дмитрий Щеглов на онлайн-лекции рассказал об основных принципах, которые необходимо учитывать при создании предприятия будущего:

- определение цели создания предприятия (что будет производить, кто будет потребителем, какие проблемы будет решать в регионе / городе);
- выбор технологии производства;
- анализ возможных рисков и примерной окупаемости будущего производства;
- обеспечение информационной безопасности при внедрении новых технологий и аппаратных средств;
- определение способов повышения квалификации сотрудников.

На лекции Дмитрий привел несколько примеров из истории и искусства. Предлагаем вам ответить на вопрос: Какие из принципов создания предприятия будущего они иллюстрируют

Свои ответы, обязательно с краткими обоснованиями, оставляйте в комментариях к посту. Автор лучшего, по мнению эксперта, ответа будет награжден сувениром от команды проекта «Уроки настоящего».
Ждем ваши комментарии до 1⃣ 7⃣ марта 1⃣ 2⃣ : 0⃣ 0⃣ по МСК!

Напоминаем, наши эксперты всегда готовы ответить на ваши вопросы. Вы можете задать вопрос о содержании лекции или решении задачи в комментариях к посту 🏻или личным сообщением в группе проекта. В случае, если вопросов будет много, мы проведем онлайн-консультацию 18 марта в 15:30 (МСК)

ЗАПИСЬ ЛЕКЦИИ ВОСЬМОГО ЦИКЛА

13 апреля в рамках апрельского цикла «Уроки настоящего 3D-моделирования энергетики будущего» состоялась онлайн-лекция «Аддитивные технологии. Изготовление прототипа».🖨

Максим Дергачев, начальник производственно-технического участка, руководитель отраслевого центра компетенции «Изготовление прототипов» комбината «Электрохимприбор» ГК «Росатом» рассказал о применении аддитивных технологий в стране и мире, востребованных специалистах в данном направлении и ответил на вопросы участников по этапам решения задачи.

Студийцы спрашивали об использовании традиционных и альтернативных источников энергии, должна ли быть энергостанция работоспособной и экологически безопасной, о технико-экономическом этапе задачи, о том, нужно ли печатать созданный прототип на 3D-принтере и как рассчитать стоимость солнечной панели и окупаемость энергоустановки.

Также эксперт обратил внимание, что в решении задачи не нужно использовать уже существующие энергоустановки. Он рекомендовал придумать свои варианты и дать волю воображению: предложенные идеи могут в конечном итоге оказаться полезными для региона или страны в целом и их получится реализовать уже сейчас.

Ответы на все вопросы смотрите в записи онлайн-лекции ниже.🏻 Если у вас еще остались вопросы, задавайте их в комментариях и личных сообщениях — 19 апреля проведем онлайн-консультацию (подробности скоро расскажем).

Присылайте ваши 3D-модели энергоустановок и технико-экономические расчеты до 2⃣8⃣ апреля включительно!