Статистика ВК сообщества "Читайка - секреты быстрого чтения"

[club29430130|Задания на внимание]

Такие задания достаточно простые, но дают хороший результат, если регулярно их выполнять.

Упражнение Раскопки.
Нужно "раскопать" - зачеркнуть (подчеркнуть, обвести кружком или посчитать) определенный символ. Более сложный вариант - один символ подчеркнуть, второй - обвести.
Если ребенок-дошкольник или ученик 1-2 класса, то предлагаем выполнять задание карандашом - зачеркнуть или подчеркнуть. Старшим детям можно выполнять задание устно - просто считать. Это более трудный вариант, но и более эффективный, особенно, если находим сразу 2 символа.

Для младших детей задания стоит давать на бумаге, а старшим можно делать и с экрана. Каждую карточку можно использовать неограниченное количество раз, давая разные задания.
Распечатайте, поместите в файл и эту карточку можно использовать очень долго.

В комментариях пишите, как получается у ребенка? Какие трудности или вопросы появились?

#задания@4itaika #развитие_внимания@4itaika

Найдите в филворде слова, связанные с зимой.
Сколько слов у вас получилось?

#задания@4itaika

[club29430130|Летние развлечения]
Летом легко организовать во дворе или на даче игры, развивающие меткость, точный глазомер, координацию движений.

#досуг@4itaika

Как научить ребенка узнавать время по часам - несколько идей

#задания@4itaika

Скульптуры, посвященные чтению

#интересные_факты@4itaika

До сих пор вспоминаю эту историю со смехом.

Как-то раз захожу в магазин за печеньем. Продавщицы заняты – раскладывают новый товар и подписывают ценники.

- Наташа, как пишется вИнИгрет или вЕнЕгрет? – раздается вопрос на весь зал потому, что Наташа находится в другом конце зала.

Наташа минутку помолчала, а потом говорит: «А, может, вЕнИгрет?»

Тишина. Обе задумались, какой же вариант выбрать.

Я, улыбаясь, говорю правильный вариант. Девушка с сомнением посмотрела на меня, а потом махнула рукой.

- Ладно, напишем «салат».
Хорошо, в этом слове не ошиблась.

А сколько таких надписей бывает, что без слез не взглянешь!

А все-таки, как правильно написать это слово?

Правильно вИнЕгрет. И это написание легко запомнить, если знать приемы запоминания словарных слов.

Например, в этом слове запомнить правильные буквы можно так. Представьте, что в миске с винегретом стоит нЕгр и мешает его огромной вИлкой – вИлка + нЕгр = вИнЕгрет. Если все сделать правильно, то больше вопросов, как писать это слово, не возникнет.

Да, есть в школьной программе такая трудная тема – словарные слова. Она проходит через все школьные года и в каждом классе создает огромное количество трудностей.

Сколько слез пролито из-за словарных слов! И не удивительно, ведь эти слова необходимо запомнить, а как это сделать легко и быстро в школьной программе не дается.

А ведь есть очень простой алгоритм запоминания словарных слов, который позволяет запомнить слово за 2-3 минуты и в дальнейшем писать его правильно. Интересно? Хотите узнать алгоритм? Ставьте лайк, пишите комментарии и завтра продолжим эту тему, если она вам интересна

А как вы справляетесь со словарными словами?

Задания на мелкую моторику для детей 4-7 лет.
Нужно продолжить узор на рисунке.

#задания@4itaika

Здесь спрятаны 26 названий фруктов, ягод и овощей

#задания@4itaika

[club29430130|Как развивать зрительную память]
Практически все родители стараются развивать память ребенка, заучивая с ним стихи и скороговорки, а вот зрительной памяти уделяют внимания значительно меньше.

А ведь именно зрительная память позволяет ребенку делать меньше ошибок при письме, легче и быстрее запоминать таблицу сложения, умножения, а потом и все основные формулы в математике и физике.

Причин ошибок при списывании может быть много, и одна из главных - логопедические нарушения. Но, в любом случае, если у ребенка хорошо развита зрительная память и он умеет ей пользоваться, то ошибок будет значительно меньше или даже не будет совсем.

Тренировать зрительную память можно, например, упражнением «Ромб».

Это упражнение увеличивает угол зрения, развивает зрительную память и внимание. Все эти качества важны для успешного обучения и хорошей техники чтения.

Как и всякая тренировка, оно должно выполняться регулярно и понемногу. Занимайтесь 2-3 раза в неделю. Для первоклашек нужно минут 10-15, для старших детей меньше.

Вы печатаете на листе бумаги или пишете на доске слова в виде ромба – вверху слова из 3 букв, с каждой строчкой добавляется одна буква, а затем все идет на убывание. Внешне столбик слов напоминает ромб, поэтому так и называется.

Предлагаете ребенку запомнить слово, сфотографировать его глазами, а потом записать в тетради. Показываете по одному слову, начиная сверху. Открываете слово на столько времени, чтобы ребенок не успел дочитать его до конца. Первоклассник, скорее всего, будет читать слово вслух, поэтому вы легко сориентируетесь по времени. Детям постарше показываете столько времени, сколько требуется Вам для чтения молча. Конечно, если ребенок совсем не успел прочитать, можно продлить время показа.

Чтобы привлечь внимание ребенка, перед показом давайте условный сигнал. Это может быть слово «Внимание» или «Пуск», или просто хлопок. Но слово лучше.

Показали ребенку слово и дали время записать его на бумаге. Затем показываете следующее слово. И так, пока не закончатся все слова. Когда дописано последнее слово, предлагаете проверить, как сработал «фотоаппарат». Открываете все слова и даете ребенку время проверить и исправить ошибки.

Первое время и трехбуквенные слова будут с ошибками, а затем ребенок научится писать и большие слова правильно.

Для этой игры лучше подбирать знакомые ребенку слова – имена существительные. Со временем можно усложнять это упражнение. Если вы подбираете слова, похожие по написанию, но другую часть речи или однокоренные слова, слова с большой буквы – это очень усложняет работу.

Упражнение «Ромб» занимает совсем немного времени, не требует большой подготовки, но очень хорошо развивает и память, и внимание, и расширяет угол зрения.

Попробуйте поиграть в эту игру хотя бы месяц, и Вы увидите, что ребенок стал лучше писать и быстрее читать.

#развитие_памяти@4itaika

Стихотворение Леонида Филатова, посвященное внучке Оле.

Тот клятый год уж много лет,
я иногда сползал с больничной койки.
Сгребал свои обломки и осколки
и свой реконструировал скелет.

И крал себя у чутких медсестёр,
ноздрями чуя острый запах воли,
Я убегал к двухлетней внучке Оле
туда, на жизнью пахнущий, простор.

Мы с Олей отправлялись в детский парк,
садились на любимые качели,
Глушили сок, мороженное ели,
глазели на гуляющих собак.

Аттракционов было пруд пруди,
но день сгорал и солнце остывало
И Оля уставала, отставала
и тихо ныла: деда погоди

Оставив день воскресный позади,
я возвращался в стен больничных гости,
Но и в палате слышал Олин голос:
дай руку деда, деда погоди…

И я годил, годил сколь было сил,
а на соседних койках не годили,
Хирели, сохли, чахли, уходили,
никто их погодить не попросил.

Когда я чую жжение в груди,
я вижу как с другого края поля
Ко мне несётся маленькая Оля
с истошным криком: «дедааа погодии…»

И я гожу, я всё ещё гожу
и, кажется, стерплю любую муку,
Пока ту крохотную руку
в своей измученной руке ещё держу...