🏻Мальфуф. Вы появляетесь на сцене. Под него лучше бежать или шаг шоссе или просто выходят быстрыми шагами. Используйте всё пространство, обойти сцену, покажите всю себя и костюм зрителю.
Идти можно по кругу, по спирали, по ромбу, квадрату, можете пробежать от края до края сцены по диагонали и т. д. Движения летящие классические: вращения, арабески, высокие ронды и батманы, работа с широкими юбками.
Секрет для начинающих танцоров: используйте шаль. Она поможет лучше контролировать руки. а ещё это красиво и эффектно.
🏻Максум. Активные передвижения + работа на точке. Займите центр или авансцену. Не уходите к заднику. Зритель всё еще вас рассматривает. После вашего вау-появления он только пришел в себя.
Отлично подойдут ключи и проходки с ударами. 4-8 счетов стойте на месте, а потом начните перемещаться — по диагоналям к зрителю, вперед-назад, вправо-влево. Делайте все это в центре и оставайтесь в центре.
Дальше ритмы могут меняться.
🏻Такасим — соло одного инструмента. Его лучше станцевать на точке. Это должна быть очень горячая, сексуальная часть. Много красивых, томных поз, сладкие-тягучие движения, томные медленные смены сторон или уровней. Саиди или халиджи. Характерными движениями нужно показать этот стиль. Музыканты играют стилизацию под фольклор, музыка может меняться от фольклорной к классической буквально каждые 4 счета
🏻Новый ритм или табла-соло. Если табла, то демонстрируйте технику, фишки. Чередуйте движения грудной клеткой и бедрами. Стойте в центре. Табла танцуется на небольшом пространстве. Добавляем махи волосами.
🏻Завершение. Мальфуф. Иногда она полностью повторяет начало, только в более быстром темпе, или постоянно ускоряется. Можно повторить те же движения, которые делали в начале. Можно немного их изменить, можно полностью поменять. И не забудьте придумать красивую и удобную финальную позу.
🏻В финальной позе стоим 3 секунды ровно.
ИНДИВИДУАЛКА ИЛИ ГРУППОВЫЕ ЗАНЯТИЯ? 
1. На групповых занятиях неизбежно вы занимаетесь со скоростью, ориентированной на среднего ученика, среднюю успеваемость. В этой ситуации страдают в первую очередь те, кто не так быстро схватывает материал. Это не значит, что они менее перспективны, или не смогут стать известными танцорами (очень часто, напротив, те у кого легко и быстро получается - бросают, потому что относятся к танцам легкомысленно и поверхностно, а те, у кого сначала получается плохо и идет медленно, но они преодолевают трудности, становятся танцорами и умеют ценить то, что делают). Но бывает и так, что многое у них так и не успевает получится, а преподаватель в рамках групповых занятий не может сделать для этого практически ничего (хотя все мы стараемся подсказывать каждому, да, но пяти минут, которые можно выделить на общем уроке - это чрезвычайно мало и не всем хватает) и в какой-то момент такие ученики начинают думать, что им «не дано», расстраиваться и размышлять о том, чтобы бросить танцы. Во-вторых страдают и те, кто имеет за плечами опыт других танцев и те у которых всё получается быстрее и правильнее других. Таким ученикам, требуется более сложный материал и нагрузка, чтобы они могли быстрее перейти в более продвинутую группу. Индивидуальные занятия решают и ту и другую проблемы. Те, у кого получается медленнее, усваивают на индивах базовые вещи, втягиваются в процесс и больше получают от групповых занятий, работая наравне со всеми. А у тех, кто усваивает быстрее, с помощью индивов появляется возможность подтянуться и перейти в более сильную группу, или выйти на принципиально новый уровень, например, начать тренироваться самостоятельно и соревноваться. 
Танцор никогда не знает, когда его танцевальная карьера внезапно закончится : закрытие школы, травма, жизненные обстоятельства. Танцуйте каждый раз,
️
