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El siguiente texto lo he compartido hoy en otros grupos míos en Facebook.
Me gustaría compartirlo en ruso, pero yo todavía no puedo escribir casi nada en ruso. Tan solo leo cuentos cortos y fáciles.
De todas formas comparto el texto en español porque algunos de vosotros ya lo podréis comprender bien.
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Cuando un estudiante ha hecho muchas sumas y restas, y muchas multiplicaciones, empezar a hacer divisiones con resto no es difícil.
Si se dominan las tablas de multiplicar, y se sabe sumar y restar con seguridad y fluidez, empezar a hacer divisiones es relativamente simple.

Pero un estudiante no puede empezar desde cero en pocos días a hacer divisiones, puesto que la memorización y la práctica de las tablas de multiplicar requerirán semanas de trabajo, y antes habrá tenido que hacer muchas sumas y restas.

Con esto quiero decir que la parte más importante del trabajo necesario para hacer divisiones no se realiza haciendo divisiones, sino haciendo muchísimas sumas, restas y multiplicaciones (durante meses).


Algo parecido ocurre con la adquisición del lenguaje - a mi modo de ver.
Hay muchos videos en youtube que repiten la misma cantinela "la única forma de aprender a hablar es hablando... necesitas practicar cada día... debes practicar y encontrar alguien para hablar cada día..."

Creo que en muchísimos casos, este no es un buen consejo, pues el estudiante no está aún bien preparado para empezar a tener conversaciones.
Sería como explicar a un niño a sumar y restar un día, enseñarle a multiplicar al día siguiente, y decirle al día siguiente que la única manera de aprender a hacer divisiones es haciendo divisiones.

Sin duda, ese estudiante que empieza a hacer divisiones antes de tiempo se frustrará y se desesperará porque una simple división le costará mucho esfuerzo y tiempo, y cometerá innumerables fallos, por no haber trabajado convenientemente los pasos anteriores: sumas, restas y multiplicaciones.

En definitiva. Hablar no es lo único que nos ayudará a mejorar nuestra competencia comunicativa.
Es más, puede ser perjudicial si nos lanzamos a ello antes de tiempo.

Lo que todos sin excepción necesitamos es desarrollar nuestra comprensión.
Al hacerlo estaremos en condiciones de recibir con menos dificultades, mayores cantidades de input comprensible (cada día, cada semana...)

Y solamente cuando ya estemos recibiendo cantidades enormes de input comprensible
notaremos que sin apenas esfuerzo, y sin necesitar pensar en reglas gramaticales
podremos -gradualmente- empezar a hablar.

Como dice Stephen Krashen, hablar no es lo que causa la adquisición del lenguaje,
hablar es la consecuencia de haber adquirido lenguaje (recibiendo mucho input comprensible).